Waar gaan de C-leerlingen naartoe als ze opgroeien en volwassen worden?

Waar gaan de C-leerlingen naartoe als ze opgroeien en volwassen worden?

  • Waarom "verdwijnen"? Nee, als zo iemand een grote baas werd, zijn eigen bedrijf oprichtte, naar het buitenland ging en je communiceert niet meer met hem, dan verdween hij natuurlijk uit je leven en bleef hij alleen in je geheugen. Of God verhoede, werd dronken, zat op drugs en stierf - misschien weet je dit ook niet totdat iemand erover vertelt. God verhoede het natuurlijk, maar hier hetzelfde - "ergens heengegaan". Het is gewoon heel triest om te weten waar. Het wordt medelijden met de persoon.

    En dus gaan ze nergens heen. Ik ben bijvoorbeeld een voormalig C-leerling. Nou, zoals een ex. Schooldiploma van 9 cijfers voor "4" en "5", maar in het supplement bij het hogeschooldiploma prevaleren drievoudige. Nee, er zijn zowel "4" als "5", maar er zijn meer triples. Ik probeerde beter te studeren, maar het werkte niet. En ik wilde niet werken als een speciale "accountant". En nu heb ik echt spijt dat ik naar de universiteit ben gegaan en niet naar 10-11 ben gegaan. Nou, waar ben ik heen gegaan? Nergens. Omdat ik in Moermansk woonde, woon ik nog steeds. Ik ben afgestudeerd aan de universiteit, maar er is niet veel veranderd. Het enige is dat ik wat geld begon te verdienen als herschrijver. Ik krijg een cent, omdat ik meer achter de monitor moet zitten, en ik al gezichtsvermogen heb, en gezondheid is niet naar de hel. Maar aan de andere kant is mijn moeder gelukkig: een soort inkomen, al ontmoedigt ze me dat te doen. Maar ik gehoorzaam niet, want ik wil niet als freeloader zitten. Sommige mensen beschuldigden me ervan niet te willen werken! Wat moet ik doen? Wil je hier een verklaring van arbeidsongeschiktheid posten? Of misschien uw medische kaart? Hoe dan ook, waarom heb je mijn bewijs nodig? Een van hen gaf me een voorbeeld dat ze ook contra-indicaties had om te werken, en wat meer. En niets, het overleefd! Natuurlijk, goed gedaan, respect en respect, maar wat heeft het ermee te maken als deze persoon geen andere uitweg had - de moeder is weggegaan? En ik, zodat er tenminste enig voordeel van mij was, ging naar copywriters-herschrijvers. Ik draag ook eten voor mijn moeder, dat ik in de cursussen krijg als beloning voor goede academische prestaties en gedrag. En dus ben ik nergens heen gegaan.

    Je hebt zojuist zo'n vraag gemaakt, maar om eerlijk te zijn had ik ook soortgelijke gedachten. Maar mijn antwoord was simpel: iedereen verdwijnt ergens. Dat wil zeggen, we zullen afstuderen van school, universiteit, instituut, en dan zullen we "wegrennen" in alle richtingen. Over het algemeen had ik, om eerlijk te zijn, niet gedacht dat ik je echt wilde schrijven: "Wel, zijn er echt meer excellente studenten dan C-studenten? Misschien hebben velen tegen je gelogen dat ze perfect hebben gestudeerd?" Maar het is geen kwestie van wantrouwen. Op een keer legde mijn moeder me uit dat niet alle "medaillewinnaars" op school medailles hebben verdiend. Er zijn natuurlijk echte, maar de meeste kinderen zijn gewoon door hun ouders gekocht. Ik kon het niet geloven, maar na enige tijd was ik er wel van overtuigd. Onze buurvrouw Olga vestigde zich in ons huis. Daarvoor hoorde ik hoe geweldig ze was: ze studeerde af met een gouden medaille, heeft 2 hogere opleidingen (ik kan er geen krijgen!), Is getrouwd, heeft een dochter, een rijke en liefhebbende echtgenoot en een auto. Toegegeven, het werkt niet: ze hebben het gekapt. Maar je hoeft niet met een rijke echtgenoot te werken! =) Ik barstte van jaloezie toen ik dit allemaal hoorde. Ik schold en schold mezelf uit voor het feit dat ik, zo'n dwaas, niet naar de universiteit kan gaan, voor de specialiteit die ik wil. Ik schold mezelf uit en schold mezelf uit omdat ik mijn moeder niet uit de armoede had kunnen halen. Bovendien is het niet dat ik geen auto kan kopen (en dat wil ik ook niet, want ik ben geen chauffeur), maar zelfs een fiets (van kinds af aan droomde ik ervan te fietsen, maar ik mocht niet). Ik was bang dat ik geen geschikte baan kon vinden, die studie was erg moeilijk voor mij: het is moeilijk voor mij om niet alleen vol te proppen, maar ook om me te concentreren. Ja, en ik word snel moe van het proppen: mijn hoofd en ogen doen pijn (en mijn rug, als ik lang zit). Maar ooit ontmoette ik deze zeer Olga. Ik begon meteen te vertellen hoe trots ik op haar ben: ik heb tenslotte veel meer bereikt dan ik! Ze antwoordde: "Niets van dien aard, ik ben dezelfde persoon als jij, en ergens nog erger!" Toen besloot ik dat het meisje gewoon verlegen was. En ik ging praten over het examen, dat ondanks mijn inspanningen erg moeilijk voor me is. Ze zei zelfs dat mijn moeder me begrijpt, en verschillende andere mensen zeggen in mijn ogen: "Dus je bent niet aan het voorbereiden!" en in het algemeen is het zo moeilijk, zelfs in de loop te komen! Ik vroeg Olga om me een beetje te helpen met vakken, in ieder geval met wiskunde (met haar in het algemeen * oeps, en ik zal waarschijnlijk andere vakken overdragen, alleen niet voor de hoogste klas). Ze bood aan om een ​​geschikte tijd voor haar af te spreken en de studiebegeleiding te betalen (ik dacht dat ik meer zou verdienen aan copywriting + mijn invaliditeitspensioen - dit zou de lessen betalen). Ze beloofde goed te betalen (ze krijgt een parttime baan). Maar Olga zei dat ze niets nodig had en niet wist hoe ze bijlesleraar moest worden. En ik heb over het algemeen niet opgelegd, ik dacht alleen: aangezien ze een medaillewinnaar is, kan ze me helpen! En ze krijgt een baan: ik zal goed betalen. En toen nodigde Olga me uit voor een bezoek. Daar ontdekten haar ouders de waarheid: ze studeerde niet goed (ze lieten dagboeken zien, er zitten bijna stevige drielingen in), ze 'kochten' 2 diploma's voor haar (sorry dat ik eerlijk was), ze heeft echt een dochter, maar haar man ... drinkt en slaat zijn vrouw, zelfs opgestoken hand op dochter en auto ... dronk. En toen bespraken we schoolvakken (hier "overtuigde" Olga me zelf om haar te vertellen wat ik wist) - en het bleek dat haar echte kennis niet beter was dan de mijne. Dus ze gaan nergens heen.

  • Cijfers zijn niet altijd een criterium voor kennis. En op dit moment zijn ze helemaal geen criterium voor kennis. Alles kan zowel gekocht als verkocht worden. Het is onfatsoenlijk voor de C-studenten om op te scheppen over hun cijfers, dus houden ze het stil dat ze C-studenten waren. Hoewel, onder bepaalde voorwaarden en met getoonde toewijding, veel C-studenten in educatieve professionele instellingen in de praktijk goede en goede specialisten worden. Een persoon kiest immers een beroep. reikt naar wat hij leuk vindt. En niet iedereen gaat vrijwillig naar school. Bovendien begrijpen velen, die een beroep hebben gekozen, dat leren serieus moet worden genomen, anders wordt men misschien geen specialist. Nou ja, en nog een omstandigheid: niet alles wat er wordt gezegd, kan worden geloofd.

  • Net als in een anekdote: "Een dubbelschoolster heeft twee dingen (een appartement, een auto), een troeshnik heeft er drie (een appartement, een auto, een jas van schapenvacht), een leerling met vijf haren heeft er vijf (een kaal hoofd, een bril). , hoofdpijn, schulden en een roestvrijstalen gouden medaille voor excellente studies) ".

    Ze gaan nergens heen - een school is een school en wat je als overbodig beschouwde in het schoolcurriculum, leer je zelf in het leven als dat nodig is.

    Nou, ik heb een "C-graad", van alle vakken aan het einde van de 11e klas waren er vijf in muziek (iedereen uit de klas had zo'n beoordeling), werken en informatica - de rest zijn solide triples, maar dit weerhield me er niet van om de basisprincipes van elektronica en programmeren te bestuderen en te werken in grote en niet erg bedrijven met een redelijk goed salaris, en niet elke goede kerel kan bogen op dergelijke prestaties van onze klas.

    Het hangt allemaal af van de persoon zelf - als hij iets wil bereiken, zal hij het bereiken, ongeacht de school / hogeschool / universiteit, of het gebrek aan toegang tot de bibliotheek.

  • Ik ben een C-student op school.

    Van opleiding en beroep ben ik advocaat, ik heb ruime werkervaring, onder meer bij wetshandhavingsinstanties. Ik heb geen punt gekregen om cum laude af te studeren.

    De afgelopen 7-8 jaar heb ik in de IT gewerkt en heb ik juridische dienstverlening bevorderd.

    Ze schreef veel wetenschappelijke artikelen over jurisprudentie, op bestelling, voor goed geld.

    Om in de theoretische sfeer te worden gerealiseerd, dat wil zeggen, werken te schrijven om regalia voor mezelf te ontvangen, zie ik geen enkel perspectief.

    Waarom had ze een C-klas op school? Omdat ik aan het eind van de achtste klas ging werken en ik geen zin had om tijd te verspillen met het proppen van oninteressante en onnodige vakken.

  • Oh, en ik was maar een drie-eenheid! )) Alleen op school. Het meest interessante is dat toen ik naar de technische school ging, soms excellente studenten mijn wiskunde opschreven. ))) En ik ben afgestudeerd aan de technische school met een diploma, dat vervolgens werd opgehangen in plaats van standaards voor het leren van een goede scriptie. Het was maar een bouwschool, en daar, zoals iedereen weet, was er zoooooo veel te tekenen en te tellen! Na de universiteit studeerde ik aan het instituut, hoewel ik bij verstek ook een drie-eenheid was, maar dit is het lot van alle correspondentiestudenten, er zullen minstens zeven overspanningen in het voorhoofd zijn! En het meest interessante is dat mijn scriptie op het instituut ook als model werd gebruikt voor toekomstige afgestudeerde studenten: hoe je een scriptie correct kunt tekenen en schrijven! Cijfers zijn dus geen indicatie van professionaliteit. )) Daarna heb ik eerlijk gezegd 10 jaar in mijn specialiteit gewerkt, en bijna al mijn klasgenoten vertrokken alle kanten op, maar niet in hun specialiteit om te werken.

Voeg een reactie

Uw e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Обязательные поля помечены *

1 1 + =